理工大講堂 | 鄧慶寧：以制度創(chuàng)新賦能治理能力提升

3月19日，惠州理工學?！袄砉ご笾v堂”2025年第4期（總第13期）舉行，特邀全國職教專家鄧慶寧教授到會指導學校制度建設與流程再造試點示范部門經(jīng)驗交流活動。

會議以“示范引領、互學互鑒”為主線，通過試點部門經(jīng)驗分享與專家點評相結合的形式，全面總結學校制度建設的階段性成果，探索治理能力提升新路徑。學校辦公室農春苗主任從制度體系架構、跨部門協(xié)作流程優(yōu)化等方面，分享了以“規(guī)范化、精細化”為導向的實踐經(jīng)驗。副校長鐘起湖點評指出，辦公室在統(tǒng)籌協(xié)調中發(fā)揮了“中樞紐帶”作用，為學校決策效率提升提供了制度保障。 學工部部長梁俊波圍繞學生管理服務流程再造，介紹了“一站式”學生事務平臺建設成果。副校長賴漢深強調，學工部以學生需求為中心，通過流程簡化與信息化賦能，切實提升了管理服務效能。教務部部長張遠鋒聚焦教學管理制度創(chuàng)新，重點闡釋了“教學質量動態(tài)監(jiān)控體系”的設計思路與實踐成效。學校顧問張小彤評價，教務部的探索為教學管理標準化、科學化提供了可復制的樣板。  鄧慶寧教授對試點部門的經(jīng)驗成果給予高度評價。他指出，制度建設的核心在于“閉環(huán)管理”，需以“目標—執(zhí)行—反饋—優(yōu)化”為循環(huán)，推動制度從“紙面”走向“實踐”。鄧教授建議，學校應進一步強化制度與戰(zhàn)略目標的銜接，通過數(shù)字化手段實現(xiàn)流程動態(tài)監(jiān)控，同時注重基層反饋，形成“全員參與、持續(xù)改進”的制度文化。

學校理事長、校長劉鴻君在總結講話中強調，制度建設是學校高質量發(fā)展的“壓艙石”，要求各部門強化責任意識，將制度優(yōu)化作為“一把手工程”抓實抓細。注重協(xié)同聯(lián)動，打破部門壁壘，構建全?！耙槐P棋”制度體系。突出成果轉化，以本次試點經(jīng)驗為藍本，提交本部門制度優(yōu)化計劃，確保年內形成一批可推廣的典型案例。

本次會議既是試點成果的集中展示，更是全面推進制度建設的動員令。下一步，學校將依托專家指導與內部協(xié)同機制，加快構建系統(tǒng)完備、運行高效的現(xiàn)代治理體系，為建設高水平職業(yè)院校提供堅實保障。